L’influence d’innovations pédagogiques sur... Catalogue en ligne

A partir de cette page vous pouvez :

Retourner au premier écran avec les catégories...

Titre :	L’influence d’innovations pédagogiques sur le profil motivationnel et le choix de stratégies d’apprentissage d’étudiantes et d’étudiants d’une faculté d’ingénierie : Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Auteurs :	Anastassis Kozanitis
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2010
Résumé :	L’étude vise à dégager une typologie des caractéristiques motivationnelles ainsi que des stratégies d’apprentissage utilisées par les étudiants en fonction de trois approches pédagogiques, soit l’exposé, l’approche par projet et l’apprentissage individualisé sur le web. Un questionnaire a été rempli par 494 étudiants du premier cycle universitaire. L’analyse des correspondances et de classification montre que ce sont l’approche par projet et l’exposé magistral qui suscitent le plus la motivation, alors que l’approche de l’apprentissage individualisée sur le web est celle qui en suscite le moins. L’approche individualisée et l’exposé magistral incitent davantage le recours aux stratégies de mémorisation, de répétition et d’organisation, alors qu’on a davantage recours aux stratégies de régulation de l’effort et de gestion du temps dans les cours-projets. Une discussion tente d’expliquer les différences observées.
En ligne :	http://journals.openedition.org/ripes/385

Portail documentaire de l'Idip
Ressources numériques, ouvrages et revues