| Titre : | La classe à l'envers pour apprendre à l'endroit |
| Titre de série : | Les Cahiers du Louvain Learning Lab |
| Auteurs : | Marcel Lebrun, Auteur ; Julie Lecoq, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | [S.l.] : Louvain learning lab, 2016 |
| Format : | 48 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 210 (Pratiques pédagogiques) |
| Catégories : | Pratique pédagogique |
| Résumé : |
nitialement, la classe inversée se résumait dans le slogan « les leçons à la maison et les devoirs en classe ». Mais très vite, le concept s’est élargi en particulier en étendant le spectre des activités proposées à distance : s’agirait-il seulement de regarder passivement des vidéos proposées par l’enseignant•e ? Ou alors de demander aux étudiant•e•s eux/elles-mêmes, en individuel ou en groupe, de préparer à distance une séquence de formation pour les autres étudiant•e•s ?
Ce guide pratique vous accompagne si vous souhaitez débuter les classes inversées dans votre enseignement. |
| En ligne : | https://oer.uclouvain.be/jspui/bitstream/20.500.12279/346/9/Classes_Inversees.pdf |
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