| Titre : | Comment l’orientation contribue aux inégalités de parcours scolaires en France : Formation emploi. Revue française de sciences sociales |
| Auteurs : | Séverine Landrier ; Nadia Nakhili |
| Type de document : | texte imprimé |
| Année de publication : | 2010 |
| Format : | 23-36 |
| Résumé : | Dans le contexte actuel de « post-massification » de l’enseignement, des inégalités sociales de parcours scolaires et, in fine, d’insertion professionnelle, demeurent patentes. Si l’insertion des diplômés a ses mécanismes propres, la formation des inégalités sociales de parcours scolaires, en amont, a les siens. L’orientation scolaire en constitue un aspect non négligeable, tout au long de l’enseignement secondaire ainsi qu’à l’entrée puis dans l’enseignement supérieur où les mauvaises orientations sont souvent associées à l’échec ou à l’abandon. Dans ce contexte de réforme de l’orientation, l’article propose de faire le point sur les inégalités scolaires liées à l’orientation et aux différences de choix d’études constatées. Il s’agit, à partir d’une revue de la littérature, d’en évaluer l’importance et d’en saisir les mécanismes. |
| En ligne : | http://journals.openedition.org/formationemploi/2734 |
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