| Titre : | Innover dans l'enseignement supérieur |
| Auteurs : | Denis Bédard, Auteur ; Jean-Pierre Béchard, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris (Paris) : Presses universitaires de France, 2009 |
| Collection : | Apprendre |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-057147-6 |
| Format : | 1 vol. (266 p.) / graph., couv. ill. / 22 cm |
| Note générale : | Notes bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 210 (Pratiques pédagogiques) |
| Catégories : | Accompagnement au changement ; Enseignement supérieur ; Innovation ; Programme de formation ; Pratique pédagogique |
| Mots-clés: | Enseignement ; Innovations ; Enseignement supérieur ; Théorie du curriculum |
| Résumé : |
Innover en enseignement supérieur, parce qu'il faut que ça change? Innover, changer : mais quoi, au juste ? Il est ici question d'innovation pédagogique, c'est-à-dire d'un changement qui vise l'amélioration des apprentissages des étudiants par une transformation des pratiques d'enseignement, mais également du parcours de formation proposé pour encadrer ces pratiques. Trois questions à la base de ce projet : par où commencer ? comment s'y prendre ? que faire pour pérenniser le changement ?
Ce livre, fruit d'un projet collectif, se veut le déclencheur d'une réflexion soutenue sur les trois temps forts de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur : sa conception, son implantation et sa révision. Plus généralement, l'ouvrage vise à offrir au lecteur un regard particulier sur les facteurs de changement qui encouragent ou freinent les réformes des filières de formation tout au long de leur déploiement. Construit à partir de l'état des lieux des recherches internationales issues de plusieurs domaines d'expertise, il devrait permettre à toute personne concernée par le changement de réfléchir à ces trois temps forts du déroulement des innovations pédagogiques, temps qui s'enchevêtrent plus qu ils ne se succèdent. |
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