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La pédagogie par projet propose des situations concrètes d’activités de formation engageant les équipes ou les individus dans la mise en œuvre de moyens et méthodes pour la réalisation d’une production ou d’un service adapté. Ce document présent[...]Comment les théories et les pratiques pédagogiques ont-elles évolué et continuent-elles de le faire ? Quelles sont leurs influences et leurs répercussions sur la formation des jeunes, des adultes et des enseignants eux-mêmes ? Cet ouvrage répond[...]P. 05. Editorial P. 09. De la pédagogie des adultes à l'adultologie / Guy Avanzini P. 17. Penser et agir pour l'éducation des adultes / Hugues Lenoir P. 25. La pédagogie, un enjeu social et politique / Christian de Montlibert P. 43. Les pédagogi[...]Barron, Brigid, Auteur ; Darling-Hammond, Linda, Auteur 2010Brigid Barron et Linda Darling-Hammond présentent trois familles d’apprentissage par investigation, l’apprentissage par projet, l’apprentissage par problème et l’apprentissage par la conception (design-based learning), ces trois méthodes présent[...]Richard Étienne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serge Ragano, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Talbot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc Bru, Préfacier, etc. ; Marguerite Altet, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris (Paris) : l'Harmattan | Pratiques en formation | 2019Les auteurs examinent ici la notion ainsi que les injonctions formulées par la hiérarchie des systèmes éducatifs et les demandes pressantes de méthodes exprimées par les « novices ». Le recours à l'étude de l'activité des enseignants et l'explor[...]Bernadette Fleury, Auteur ; Michel Fabre, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Paris (Paris) : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | 2017Un enseignant peut-il transformer radicalement sa pratique pédagogique ' Telle est bien l'une des questions cruciales de la formation des maîtres. La présente recherche vise à poser quelques repères pour comprendre et accompagner des parcours d'[...]Portail de ressources en pédagogie universitaire :Utilo 2020Catalogue et guide des pratiques collaboratives et coopératives dans le monde d’innovation publique, sélectionnées avec soin par les membres de la communauté. Tout comme dans le guide papier, cette sélection est volontairement non-exhaustive. Le[...]Emmanuelle Annoot, Auteur ; Marie-Françoise Fave-Bonnet, Auteur | Paris (Paris) : Harmattan | Savoir et formation | 2004A l'heure où l'enseignement à l'université devient un enjeu majeur, cet ouvrage rassemble des comptes rendus de recherches sur les pratiques pédagogiques à l'université. Il éclaire la question de plusieurs points de vue : les pratiques enseignan[...]Michel Develay, Auteur | Louvain-la-Neuve (Louvain-la-Neuve) : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | 2015Le monde de l'éducation est depuis toujours attaché aux programmes de connaissances qui, dans les différents domaines disciplinaires, déterminent les contenus à enseigner qui seront par la suite évalués. La notion récente de compétence a bouleve[...]Laurent Leduc, Auteur | Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258 [s | 2013Également appelé « descriptif de cours », « syllabus » ou encore « engagement pédagogique », le « Plan de cours » est aujourd'hui entré dans les usages de l'enseignement supérieur et universitaire, où sa pratique et sa mise en oeuvre tendent à s[...]Lise Poirier Proulx, Auteur | Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck université | Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 | 1999Véritable outil d'animation, cet ouvrage a pour objectif de permettre aux enseignants de développer chez l'élève des habiletés de résolution de problèmes. Il propose un cadre référentiel de la stratégie de résolution de problèmes, quel que soit[...]Rita Hofstetter, Editeur scientifique ; Bernard Schneuwly, Editeur scientifique | Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | 2009Les professions de l’enseignement et de la formation ont pour dénominateur commun de former autrui. Quels que soient les publics auxquels elles s’adressent (enfants, étudiants, apprentis, adultes), elles ont d’abord pour fonction de transmettre [...]Les travaux présentés dans ce livre trouvent leur origine dans la problématique des nombres négatifs dont les difficultés d’apprentissage sont bien connues. L’originalité de l’ouvrage consiste à envisager cette question sous l’angle de la relati[...]Marcos Lima, Auteur ; Thierry Fabiani, Auteur | [North Charleston (S.C.)] : CreateSpace Independent Publishing Platform | 2014Having used case studies for over ten years in Brazil and in France, the authors share in this book their insights about the classic "Harvard Method" as well as a more "Framework-centric" approach. They also discuss their own "Fragmented Synthes[...]