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Corté, Erik de, Auteur ; Schneider, Mickaël, Auteur ; Stern, Elsbeth, Auteur 2010Michael Schneider et Elsbeth Stern placent l’acquisition des connaissances au coeur du processus d’apprentissage, en notant cependant que la qualité des connaissances est aussi importante que la quantité et que le terme « connaissances » va bien[...]Mayer, Richard E., Auteur 2010Richard Mayer fait valoir que nombre des affirmations relatives au potentiel de transformation des nouvelles technologies ne sont pas étayées par les données de la recherche. L’explication en est sans doute que la démarche est plus souvent axée [...]Catherine Garnier, Auteur ; Nadine Bednarz, Editeur scientifique ; Irina Arkad'evna Ulanovskaâ, Editeur scientifique | Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | 2009Rassembler des enfants pour qu'ils participent à la résolution d'un problème ne garantit pas leur apprentissage. Encore faut-il que les interactions sociales que cela implique, suscite chez eux la nécessité d'un dépassement cognitif. Les auteur[...]Fabien Girandola, Auteur ; Valérie Fointiat, Auteur | Fontaine (Fontaine) : Presses universitaires de Grenoble | Série Psychologie sociale, ISSN 2426-7368 | 2016Ce que nous faisons reflète-t- il ce que nous pensons ? Dans quelle mesure nos idées et nos comportements sont- ils reliés ? Pouvons-nous changer les opinions, attitudes et comportements d’autrui ? Les nôtres ? Autant de questions auxquelles cet[...]L’autonomie est un des objectifs de l’enseignement supérieur. Elle constitue un ensemble complexe d’activités cognitives facilitées par la réflexivité, le sentiment d’efficacité personnel, la créativité et l’autoévaluation. En situation d’appren[...]Sylvain Connac 2016L’outil d’enseignement « plan de travail », introduit par Helen Parkhurst au début du XXème siècle, est un document sur lequel chaque élève trouve des activités d’apprentissage à sa portée. Il permet à l’enseignant de prendre en compte la divers[...]Comment présenter et organiser vos idées avec le mind mapping ? Comment construire une carte mentale ? Comment prendre des notes graphiques à partir d’un écrit ou d’un exposé oral ? Quels sont les outils visuels pour faciliter la résolution de p[...]Livret de méthodologie pour aider les étudiants à réviser.Une trentaine de cartes conceptuelles manuscrites jalonnent les développements de la pluralité des cheminements d'une conceptualisation. Elles illustrent la volonté de démontrer les potentialités, la pertinence, l'ouverture de ces constructions [...]Carol S Dweck, Auteur ; Jean-Baptiste Dayez, Traducteur | Wavre : Editions Mardaga | PSY-Individus, groupes, culture | 2012Durant ses nombreuses années de recherche en psychologie, Carol Dweck a découvert l'existence de deux états d'esprit bien distincts. Pensez-vous que votre intelligence est une donnée innée, que vous ne pouvez pas vraiment modifier ' Pensez-v[...]OCDE | [S.l.] : Organisation de coopération et de développement économiques | Science et tech | 2010Que savons-nous de la façon dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les émotions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail en groupe, l'évaluation formative ou les pédagogies par proj[...]Furco, Andrew, Auteur 2010Dans ce chapitre, Andrew Furco analyse « l’apprentissage par le service communautaire », une démarche pédagogique qui intègre des expériences de service communautaire au curriculum. Ces stratégies, qui suscitent un grand intérêt dans le monde en[...]Denis Cristol, Auteur | Paris (Paris) : ESF Editeur | Collection formation permanente, ISSN 0768-2026 | 2016Internet autorise les individus à être plus autonomes et à adopter de nouveaux modes d'apprentissage en réseau. Cet ouvrage explore les façons d'apprendre à l'ère numérique et notamment les formes émergentes de relation collective au savoir. Il [...]